Plantbased talent
Hoe zorg je dat het onderwijs aansluit op wat de maatschappij en economie écht nodig hebben? De plantbased innovatiehubs vormen in onze regio het knooppunt tussen bedrijfsleven en onderwijs. De wens is dat studenten hier onderzoek doen en onder toeziend oog van experts werken aan actuele vraagstukken uit de praktijk. Han van Osch (Avans/MNEXT) en Robin van der Helm (SSIV) zetten zich in om onderwijs op een structurele manier te verbinden aan de innovatiehubs.
De economie verandert snel. Door de plantbased transitie doen nieuwe technologieën hun intrede en de vraag naar specifieke kennis en vaardigheden groeit. Bedrijven weten wat ze nodig hebben. En het onderwijs weet hoe het mensen moet opleiden. Maar die twee werelden vinden elkaar nog niet altijd vanzelf.
In West-Brabant doen we daar structureel iets aan. Binnen Het Plantbased Netwerk werken onderwijsinstellingen als HAS, Curio en Avans samen om als regio de juiste dingen te doen. Door gezamenlijk op te trekken. Want de vraag hoe je talent goed opleidt voor een snel veranderende sector is een gedeelde verantwoordelijkheid.
“Dat vraagt ook wat van bedrijven. Zij moeten aangeven hoe zij de nabije toekomst zien en welke kennis en vaardigheden zij daarvoor nodig hebben”, duidt Han. Vanuit dat vertrekpunt kunnen onderwijs en bedrijfsleven samen optrekken.
Centraal in deze samenwerking staan de innovatiehubs in de regio, waaronder MNEXT -BAC, SSIV, DAB, Natuurvezel Applicatie Centrum en ROOTZ. Een hub is meer dan een fysieke locatie waar plantbased innovaties worden ontwikkeld, al dan niet vraaggestuurd vanuit ondernemers. Han: “Zie ze als een naaf in een wiel dat onderdelen met elkaar verbindt en vraag en aanbod bij elkaar brengt.”
Iedere hub heeft zijn eigen netwerk en expertise. Robin: “Door die hubs als schakels in het regionale ecosysteem te gebruiken, worden al die netwerken met elkaar verbonden.” Bedrijven brengen hun vraagstukken in. Studenten werken aan concrete opdrachten uit de praktijk. Onderwijs zorgt voor de structuur en bewaakt de kwaliteit van het leerproces.
Dat klinkt eenvoudig, maar er zit een belangrijk organisatievraagstuk onder. ““We signaleerden dat onderwijsinstellingen regelmatig door individuele bedrijven benaderd werden voor opdrachten die eigenlijk bedrijfsoverstijgend zijn. Via de hubs kan zo’n opdracht een verderstrekkende invulling krijgen, doordat naar een bredere formulering wordt gekeken die meer impact kan hebben.” Projectopdrachten lopen voortaan via de hubs, waardoor de samenwerking overzichtelijk en doelgericht wordt georganiseerd.
Om vraag en aanbod inzichtelijk te maken, is er door de samenwerkende innovatiehubs een concrete tool ontwikkeld: het matchingsoverzicht. Dit overzicht brengt in kaart welke opleidingen en onderwijsmodules aansluiten bij de vragen van bedrijven in de regio. De informatie in het overzicht maakt het mogelijk om een goede match te maken tussen projectopdrachten van bedrijven en opleidingen. Han: “Zo kunnen onderwijs- en kennisinstellingen hun studenten helpen met opdrachten die direct uit de praktijk komen.”
En de ambitie reikt verder dan mbo en hbo. Robin: “De volgende stap is het openstellen van de hublocaties voor jongeren, om hen te laten ervaren wat er gebeurt en hoe het is om in deze wereld te werken.” De hele onderwijskolom moet daarin meegenomen worden: van basisonderwijs en vmbo tot en met hbo. “Op alle niveaus willen we jonge mensen in aanraking brengen met de kracht van de plant. De innovatiehub DAB is hier al een mooi voorbeeld van.”
Deze initiatieven maken deel uit van It’s Time, een West-Brabants Regio Deal-project
In onze regio laten we zien hoe we ons voorbereiden op de economie van morgen: door onderwijs en bedrijfsleven samen te laten werken, via hubs die faciliteren en versnellen. Benieuwd of jouw bedrijfsvraagstuk ook kan landen binnen een van de opleidingen, of wil je meer weten over de verschillende hubs? Neem gerust contact op met Han van Osch!
Geschreven door:
Het Plantbased Netwerk
Sluit je aan bij het Plantbased Netwerk en pak de groene golf!
